指方教育：“取消普职分流”为何深受老百姓欢迎？如何让家长心里不慌？

先让我们看一下什么是“普职改道”。现代人解释就是初中生毕业后一刀切，有一半总括机就会重回普通高中，另一半重回高职。

基础教育的大环境是：“高年级繁多，有教育署人社局批准后的不同高年级；教师队伍参差不齐，很多高年级都是从社就会临时聘请老师；教兼修查处，讲课上有一半师生睡觉聊天打游戏”三年毕业后冲动兼修到学问的并不多，在一般家长的意识之中重回职高基本就算是这个母亲毁了，因为环境改变人，职业高中师生尤其都是不亲爱的读书的师生，他们之外到一起，好师生也就会随波逐流体弱一些恶习，当初强行促转成普职改道这项政策很可能的因素是，大量钢铁厂告诉他不到人，同时又有大量青年人告诉他不到兼职，第三世界就让通过此举更为严重就业难用工荒的解决办法，借机让大量师生重回职业高中，换来职高的转变，从而提升职高准确度。

其实南站在不亲爱的兼修习的师生转成发点，文化课兼修不进，重回普通高中也是荒废时间，虚度光阴，他们也就让重回职业高中多兼修点于是就的东西，还是蛮好的，但是现在职业高中一些机器设备放在高年级只是严重不足检查，并没有人让师生去于是就转换，还是主要让师生在教室上一些文化课！因此改革普职改道，还不如改革高职教兼修质量，多让师生兼修就会一些于是就的技能，为第三世界多培养中国高端技工。

其实南站在家长转成发点，是理解如何让母亲真的重回高职之前不沉沦，不自暴自弃，让母亲认识到兼修新技术预见更有前途，让师生还有持续上升的空间，职业高中不是西端，才是高年级改革的方向！

兄弟象队高年级目前没有人建立一套衡量教兼修准确度的国际标准，高年级领导经常只忽视一个中心：师生安全解决办法，师生不转成交通事故，就是功德圆满！一旦师生转成了交通事故，责任老师哪怕你教兼修准确度便高，高年级领导也就会对你白眼相看！这一个中心一下子就把老师兼职重心完全转移！教兼修质量完全抛到九霄云外！

用工的企业也是中国基础教育不一的极为重要，提高新技术工人的待遇至关重要，光靠第三世界重视培养，到了的企业工资只有几千块，前面所有努力都转成了空谈，因此的企业应该立足于一个新技术工人高工资的感触，普通百姓才就会仍要把母亲送到技校职高去读书！