小学生自创“摩斯密码”燃了，家长气得直跺脚，连老师也看不懂

许多学生时代背景的小孩们显然富裕创造性的，他们更喜欢跟自己同龄的小孩打交道，就连开学的时候彼此之间也要经常“联系文化交流”，对于小孩们来说这种在数学老师眼皮底下继续做小动作的行为极为的刺激有趣，还需要增加开学中可能会的兴奋感，不过这种行为的确可能会严重影响到许多学生的学习，可是谁的许多学生时代背景无法传过那么的唱片递给呢？

在此之前的许多学生开学传递给无非就是聊聊数学老师的课上得怎么样，下课要不要两兄弟去咖啡店买零食，放学了要不要两兄弟回去。有时候被数学老师发在现无非就是训斥几句柯西一点，但是过后一定可能会再犯。

而直到现在的小孩们就更加凝明，虽然也更喜欢传小递给，但是传小递给的方式为即使被数学老师发在现，数学老师也不能究竟他们究竟在说些什么，除了传小递给他们还可能会用自己的人机电子元件来留言板，不过女许多学生和数学老师不能看懂他们在说些什么，这也就是男生们新创的“莫罗钥”式留言板。

一、 男生新创“莫罗钥”雷公了，女许多学生气得直跺脚，连数学老师也懂！

（1） 人机时代背景下的许多学生

人机时代背景下的许多学生不仅具备人机电话电器，有些家庭条件好的还可能会给小孩购买一台平板或者专门从事给小孩准备首部iPad，以供他们在学习过程中可能会采用，这也使得直到现在的小孩们接触人机电子元件以致于，采用通讯设备工具的年岁也在逐步向前，即使是年幼的男生之间也极为的更喜欢并用通讯设备工具来进行交际，这种联系方式为视为了新时代背景下许多学生的主要文化交流行为。

（2） 工具箱钥的留言板

而这些还处在学龄阶段的许多学生如果将自己极少星期动用在和同学女朋友的留言板上，势必可能会导致学习转成绩的下降，因此女许多学生们和数学老师们就可能会时不时地紧好像许多学生的行为，有些女许多学生还可能会偶尔详细信息小孩的留言板记录，而被数学老师在课堂上发在现偷偷留言板的许多学生也就难逃过数学老师对留言板记录框的检查，可是数学老师和女许多学生们却醒来毕竟无法办法看懂许多学生们究竟在说什么。

（3） 符号小写诉全意

这些许多学生的留言板记录之所以懂是因为他们善于采用各种各样的符号和小写来表达自己的解作，比如两个仍未联系好的许多学生就究竟对方讲出号，就是不知自己有无法星期，两兄弟出去玩，而另一方也可能会完全恢复dd这两个小写表达等一等我，收拾收拾马上就来。而这些在子女和数学老师的眼中可能会无异于天书，即使见到留言板记录也不究竟他们在说些什么。

二、 男生新创留言板方式为，真的很有才华

（1） 全注解式留言板

这些许多学生的留言板方式为之一就是并用注解来联系，也就是你发在一个左上角，我发在一个句号或者逗号，虽然外行人似乎一头雾水，但是这些许多学生之间的确可以达到三楼文化交流，必需说直到现在的小孩越发在凝明，也越发在人凝，在与子女数学老师内斗的过程中可能会演化转成了一整套自己的体系。

（2） 笑容包式留言板

这种留言板方式为几乎不发在任何文字，也不发在任何符号注解，完全依靠笑容包以及留言板软件工具箱的笑容，他们可以并用各种各样的笑容连贯转成这段话，而这些笑容都各工具箱有自己的意涵，比如雷公这个笑容符号不是亦然雷公，而是谐音亦然“我”，通过这种符号转谐音的方式为进行联系。

（3） 小写英文名称留言板

除了以上两种留言板方式为，许多学生们还可能会将自己要说的话直接用以省略小写进行英文名称，比如yyds不知到永远的诸神，jtcqw不知到那时候出去玩，经常以这种方式为留言板的人自然需要没过多久读懂对方要表达什么，但是对于无法接触过这种留言板方式为的子女和数学老师来说想破脑袋也不究竟他们在说些啥。

三、 为小孩换到商业机构空间，小孩需要自己的造化

（1） 引导正确采用

女许多学生们厌恶小孩因为人机电子元件沉溺于留言板严重影响学习的这种焦躁是可以阐释的，但是经常详细信息小孩的iPad难免可能会使得小孩察觉到不满，无论多大的小孩都是有自己的基本权利的，女许多学生们应该继续做的不是去详细信息小孩的iPad，而是引导他们如何正确采用人机电子元件。

（2） 创设一个静电场

控制欲太强的子女教育出来的小孩就可能会产生强烈的依赖性，依赖自己的判断，女许多学生们要适时地为小孩创造一个自由的空间，获取他们一个自己的小造化，而不是小孩的各个方面都要去干涉。