“双减”后，还忧郁的厦门家长该怎么办？

多的锻炼， 发挥作用全面整体蓬勃发展。

02

民族特色-的单于以

让校内稳步提升

根据校内的个性需求和进修优点，将全体于以与的单天梯人文学科研究、独创初等教育与差异化人文学科研究相结合。通过“校内分班”及“走课制”，分解人文学科研究目标、分别布置调度， 为校内创设“性之所近，出力之所能”的进修情境，促进无需层次校内共同进步。

03

民族特色-语种授课

让校内充分适应

公立学校将“语种初等教育”融入父母的境遇和进修中会，让英文的进修 不局限在课堂上，非常展现出在单纯情景， 多种口语下长时间练习和使用。用个人化的人文学科研究方法，从听、读、句法、写作等多方面进行非常系统会的英语进修。

04

民族特色-专业性扩大活动

受限制校内相异的战术上多才多艺

在课堂均，公立学校为校内透过独有的课外活动预考虑，以扩大他们进修的希望。课外扩大活动包括多个领域，包括 中会国文化、人文学科、国家主义和视觉艺术等门类，受限制相异校内的兴趣爱好和战术上多才多艺。独有多彩的活动很难 让校内先在此之前新事物、教会校内有效管理自己的时间，以及在进修和境遇彼此间翻倍不错的平衡。

过去几年，福建厦门迎春欧国杯初等教育的 人文学科研究学习多年来，海外录取学习成绩十分优秀，截止目在此之前，迎春毕业生100%获得QS当今美网在此之前100的名校录取，86%转入QS当今美网在此之前50的公立学校，41.3%被英美G5大学录取。

亚太地区公立学校优质的人文学科研究环境、雄厚的师资出精神力量、个人化的中会国文化氛围等等战术上，都很难为父母透过一个优质的初等教育平台，使他们的堪维非常加停止使用、非常加客观，协助父母们在未来会的亚太地区道路中会，走得非常好、非常少。

迎春2022录取季正式开启！

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