耗时10年，研究课题400个孩子，史丹佛教授夸孩子的方法，不一般

“你真和善”

“你真棒。”

当男孩未完变成一件“了不起”的事后，很多继父似乎只可能会用这两句来科莫男孩。如果你也是他们之中的的一员，就所需多加留意了。如果不让用“和善”、“真棒”等用法，继父还可能会用其他方法科莫奖男孩吗？

史丹佛大学心理学专家克里斯蒂亚诺·罗纳尔多罗客座教授显然，继父只可能会科莫男孩和善，可能会扼杀男孩的变成长型直觉。今后一旦遇到困无以，男孩可能会得不到斗志。

为了见到继父正确科莫男孩的方法，克里斯蒂亚诺·罗纳尔多罗客座教授耗时10年，研究了20个中的小学的400名很多学生。

她把200名很多学生分为2两组，进行了首战的无关实验。第一轮实验，她允许男孩们未完变成恰当拼图游戏。结果，所有的很多学生都优秀地未完变成了侦查。她让职员用不同方法科莫奖男孩，一两组科莫男孩和善，一两组科莫男孩尽力。

第二轮试验中的中的有两道题，一个难以一个恰当，男孩们可以容许。通过考虑的结果不对见到，被科莫和善的男孩都考虑了恰当的考题，而被科莫尽力男孩，大多数考虑了困无以的考题。事实证明，被人科莫和善的男孩，为了依靠和善的名号，害怕分心，不敢挑战艰无以的侦查。

第首战实验，试验中的的考题特别无以，所有的男孩都受挫了。不过两两组男孩的反应大相径庭，被科莫和善的男孩受挫，显然自己不算和善了。而被科莫尽力的男孩显然之所以可能会受挫，是因为不算尽力。

实验终止前，她重新让男孩认真了第一轮的考题，结果见到被科莫和善的男孩题目速度增高了20%，而被科莫尽力的男孩大题速递提升了30%。

继父经常科莫男孩和善，等于是在隐含男孩和善才是变成功的关键性。一旦男孩遇到受挫，男孩首先告诉他的是不算和善，而不是不算尽力。这样男孩的直觉就可能会面临固定性直觉，很无以从受挫中的跟着出来。

而那些被科莫尽力的男孩，他们可能会明白变成功和受挫掌握在自己赶跟着。当受制于受挫的时候，他们可能会显然受挫的诱因是自己尽力不算，决不是能力的问题。

在TED的公开课上，克里斯蒂亚诺·罗纳尔多罗客座教授懂到：“对于男孩，赞美就像抗病毒，不用。”继父应该掌握正确的赞美方法，才能把男孩培植变成变成长型直觉的人。

1、激励探究

每个人都长着一个神奇循环系统，帮助我们遵从褒奖和激励，它就是我们的神经系统。每个人都有神经系统，但不是每一个神经系统都可能会探究。继父激励男孩探究，才是培植男孩变成长型直觉的关键性。

2、诱导自信

激励男孩，有时上部激励要比直接激励的特性更是好。比如说有个男孩，非常喜欢听音乐极限运动。结果第一次听音乐，他就不慎了一个跟头，然后活着不听音乐极限运动了。这时候，继父从上部赞美极限运动很漂亮，男孩穿上开玩笑，要比激励男孩勇敢更是有效。

3、培植实质上理智

社会生活中的，继父决不因为溺爱，就替男孩认真决定。一般而言，继父要敢于回头，激励男孩去考虑和尝试。继父越少是敢于回头，男孩的实质上理智和自理能力才可能会更是强。

4、褒奖实际行径

当男孩认真好一件事后，继父如果科莫男孩和善，男孩知道自己哪些行径是好的，哪些行径认真得还不算。如果继父能够盛赞男孩的实际行径，男孩就可能会把好的行径坚持下去，变成为一种好习惯。继父盛赞越少多，男孩的好习惯也就越少多。

5、激励进行

在男孩的变成长反复中的，有很多个“第一次”所需他们去受制于，受挫是在所无以免的。这时，继父激励男孩进行，不仅可以上升男孩的信心，还可以让男孩自已进行和体验，要比结果不可或缺。