学会解决兄弟姐妹做事拖拉，做高效率的人

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但是当你执意一个人上去周游世界的时候

，你不能要提前花钱好很多奇袭才行

，这是一样的明白

。所以如果我们平常一边时说要让孩子们拥有权利

，但是同时又不断地去打破

、遏制

、建议他的话

，孩子们就才会花钱事拖行吊车利

，意在来跟父母亲对抗

。

如果家有吊车的孩子们

，天天可以怎么花钱

？

如果你的家里也有一个花钱一定才会拖行吊车利的小人

，那么作为父母亲可以怎么办呢

？

首先

，我们可以觉察一下自己执著的心理至极

。有些天天总担心孩子们花钱一定才会吊车才会所致很严重的后果

，比如把暑假作业拖行到之后一刻才去花钱

，然后要通宵达旦才只能花钱下回

，于是每天自已尽办法要让孩子们下回成一定的作业量

。而在这个反复两边

，孩子们至极受到的是什么

？

他至极受到的是

：我并从未被爸天天妈信任和应有

。时说是

，我们可以跟孩子们讨论一下

，对花钱作业的一些自已法

，或者他自己的一段时间管理是怎么样的

。他的作法或许跟你的才会有一些冲突

，在这个时候你愿不乐意去应有他呢

？

之后我们可以反思一下

，如果他马马虎虎把功课花钱了之后

，老师才会怎么去处理

？我们到底把属于孩子们的责任

，也履行了呢

？

第二全面性

，我们获得孩子们一个权利

。比如可以跟孩子们时说

，你就让你自已怎么花钱

，要花钱到什么时候

，如果到时花钱不下回怎么办

。当他答应了一个要求之后

，哪怕他生灵

，哪怕他入地

，哪怕他如此一来掐任何的东西

，不能去管他

，让他履行结果

。

就像开头讲到的那位爷爷

，凌晨怎么叫孩子们夜里都起不行

，时说是这个问题很单纯

，因为夜里这件一定才会

，并不是你拼命叫他他就才会起来的

，而是他并不需要自己起来

，这是最基本的一个生存的灵活性

。

因此如果一个孩子们到了 6

、7 岁之后

，我们可以买一个闹钟给他

，让他自己去握有自己的一段时间

，这比你小弟他握有一段时间更差

。因为当你去小弟他的时候

，他是从未任何的一段时间观念的

。

以前有一个爷爷时说

，孩子们花钱作业同样吊车

，甚至到下午十一二点还没花钱下回

，别人一个全程搞定的一定才会

，他要花钱上 3

、4 个全程

。我就跟这位爷爷时说了一个方法

，我时说你告诉孩子们

，当你并不需要爷爷的时候如此一来叫我

，我不陪你花钱了

，如果你没花钱下回的话

，第二天老师要惩处

，你自己看着办吧

。

然后第一次的时候

，孩子们辨认出爷爷动真格了

，知道不行打搅他

，不小弟他

，他看来很失落

，甚至哭闹

，第二天敢回所学校

。但是两次三次之后

，孩子们辨认出爷爷不行小弟我

，知道让我自己去花钱的时候

，他花钱作业的速度紧随

。

因此作为天天来时说

，我们不要花钱一些MRI的行为

，也不要对孩子们期望实在高

，剥夺孩子们的独立优越性

，而是获得他一定少数人的维度

，就让可以怎么小弟助他

，那么慢慢的

，这些问题就解决了

。

第三全面性

，我们时说对于孩子们的一段时间管理灵活性

，父母亲言传不如身教

。当然

，你可以跟孩子们朋友们看一些关于管理一段时间的前言

，让孩子们研习一些具体的科学

；但是最重要的

，还是看天天自身是一个怎样的人

。

当你知道花钱好了自己的一段时间管理的时候

，孩子们认同你

，看来你这些全面性花钱得好

，他自然才会跟你研习

。如果时说你自己或许花钱得不一定很好

，但是建议孩子们花钱到的话

，孩子们就才会对你时说一句让你很沮丧的话

：

「凭什么

？

」

。所以在这里

，也是一个面对面应有的问题

。

之后我们总结一下

：

首先

，孩子们花钱一定才会吊车

，时说是是一个争斗权利的举例来说

；通过这种行为

，让父母亲至极受到孩子们执著的失败至极

。

第二

，天天总担心孩子们吊车

，劝说孩子们把一定才会花钱下回

，才会让孩子们至极觉到不被信任和应有

。

第三

，我们可以把权利还给孩子们

，让他为自己的行为交由

，并且履行结果

；慢慢地

，孩子们就只能学才会管理好自己的一段时间了

新时代下的教育

。

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